PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA, MOVIMIENTO Y DESARROLLO COGNITIVO

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 RESUMEN FUNDAMENTOS BASICOS DE LA PSICOMOTRICIDAD 

La sensomotricidad y la psicomotricidad son fundamentales en el desarrollo infantil. La sensomotricidad se refiere a la integración de las sensaciones y el movimiento en las primeras etapas del desarrollo. Los bebés exploran el mundo a través de los sentidos y el movimiento, desarrollando así habilidades perceptuales y motoras básicas. La psicomotricidad implica la maduración neurológica que permite la integración entre el mundo emocional/afectivo y el motor. Se basa en la sensomotricidad pero incluye aspectos psicológicos y de interacción social.
Entre los 2 y 7 años tiene lugar un gran desarrollo psicomotor. Los niños adquieren mayor control de movimientos y posturas, mejorando el equilibrio, la marcha y la carrera. Aparecen habilidades motoras finas como recortar o dibujar. El juego simbólico y la imitación de roles muestran la relación entre lo cognitivo y lo motor. La psicomotricidad está relacionada con la maduración del sistema nervioso central. Requiere de estimulación adecuada para un óptimo desarrollo sensorial-motor, cognitivo y socioafectivo. La exploración lúdica del niño y el movimiento libre son fundamentales. 
La psicomotricidad implica la integración entre el desarrollo motor y psíquico a través del cuerpo en movimiento. El desarrollo psicomotor abarca los primeros años de vida y depende de la maduración del sistema nervioso central. Influye en áreas como las habilidades motoras, el lenguaje, el pensamiento, el aprendizaje y el comportamiento infantil.
Requiere que el niño explore el entorno, interactúe, realice actividades motrices y reciba estimulación adecuada. Algunos hitos importantes son el control cefálico, sedestación y marcha, presión y coordinación, control de esfínteres, equilibrio, motricidad fina, lateralidad y noción del cuerpo.
El movimiento libre, el juego y la actividad espontánea son fundamentales para el desarrollo psicomotor infantil. La psicomotricidad bien desarrollada facilita en el niño la simbolización, la comunicación, la regulación emocional y el aprendizaje.












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